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中大2023年马克思主义理论全程班授课计划

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至诚教育 发表于 2022-5-12 15:52:14 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
中大2023年马克思主义理论全程班授课计划
一、 授课教师
    豆豆学姐,22年马理论高分上岸,初试420+,复试总排名前三,复习备考体系清晰,逻辑清楚,注重方法论,善于专业知识理解记忆和运用。
二、辅导科目
中大634马克思主义基本原理(含经典著作)、837专业基础综合(当代中国马克思主义、思想政治教育)
三、授课总课时
40+18+8=66
四、授课辅助教材(一) 课本教材
634 马克思主义基本原理(含经典著作)
1、 《马克思主义基本原理概论»,高等教育出版社(马克思主义理论研究和建设工程重点教材最新版);
2、经典著作:《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《共产党宣言》《哥达纲领批判》《社会主义从空想到科学的发展》《帝国主义是资本主义的最高阶段(通
俗的论述)》《国家与革命》《论十大关系》《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》《在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话》 等经典文本的主要内容、基本观点,并能系统理解和灵活运用。
837 专业综合基础(当代中国马克思主义、思想政治教育)
1、 《现代思想政治教育学》,张耀灿、郑永廷等著,人民出版社2006 年。
2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,高等教育出版社(马克思主义理论研究和建设工程重点教材最新版):
3、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,中共中央宣传部编,学习出版社 2019年版。
(二) 补充书籍
《思想政治教育方法论》,2010年高等教育出版社,郑永廷。
《思想政治教育学原理》2007年高等教育出版社,陈万柏、张耀灿。
五、授课时间
初步计划从5月14日至6月12日:【每周六、周日一节,15:00-16:00】10节。
暑假期间6月15日至8月21日:【每周三、周五、周日一节,19:00-20:00】30节。
六、辅导内容
第一课:导学课
课程内容:基础班整体安排、复习规划、基本要求
第二课:马原理 导论
课程内容:5个考点:
①马克思主义和马克思主义基本原理
«««
②创立与发展
«««
③鲜明特征
««««(重点)
④当代价值
«««
⑤学习和运用
««(非重点)
第三课:马原理 第一章(1物质观
课程内容:4个考点:
哲学的基本问题
««««
物质及其存在方式
«««««
物质与意识的辩证关系
««««
世界的物质统一性
««««
第四课:马原理 第一章(2)联系观与发展观
课程内容:3个考点
唯物辩证法的两大特征(联系与发展)
««««
唯物辩证法的三大规律
«««««
联系和发展的基本环节
««««
第五课:马原理 第一章(3)唯物辩证法
本质是批判的革命的
«««
客观辩证法与主观辩证法的统一
«««
科学的认识方法
«««
辩证思维方法与现代科学思维方法
«««
增强辩证思维能力
«««
课程内容:5个考点
第六课:马原理 第二章(1)实践与认识
课程内容:3个考点
科学实践观及其意义
«««
实践
«««««
认识
««««
第七课:马原理 第二章(2)真理与价值
课程内容:3个考点
真理
««««
价值
««««
真理与价值的关系
«««
第八课:马原理 第二章(3)认识世界与改造世界
课程内容:3个考点
认识世界与改造世界
«««
一切从实际出发,实事求是
«««
实现理论创新与实践创新的良性互动
««««
第九课:马原理第三章(1)人类社会的存在与发展(唯心史观与唯物史观)
课程内容:6个考点
唯心史观的主要缺陷
«««
社会存在与社会意识
««««
生产力与生产关系
«««««
经济基础与上层建筑
««««
交往、世界历史的形成与发展
««««
社会形态及其更替
««««
第十课:马原理 第三章(2)社会历史发展的动力
课程内容:3个考点
社会基本矛盾
«««««
社会主要矛盾
«««««
推动社会发展的其他动力
««««
第十一课:马原理 第三章(3)人民群众在历史发展中的作用
课程内容:5个考点
两种历史观的对立
«««
人民群众创造历史
«««««
无产阶级政党的群众路线
«««««
个人在社会历史中的作用
««««
群众、阶级、政党、领袖的关系
«««
第十二课:马原理 第四章(1)商品经济和价值规律(劳动价值理论)
课程内容:7个考点
商品经济产生的历史条件
««««
商品二因素和劳动二重性
«««««
商品价值量的决定
«««
价值形式与货币的产生
«««
价值规律及其作用
««««
以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
«««««
科学认识马克思劳动价值理论
««««
第十三课:马原理 第四章(2)资本主义经济制度的本质(剩余价值理论)
课程内容:8个考点
前资本主义社会形态的演进和更替
«««
资本主义生产关系的产生
««««
资本原始积累、资本主义生产方式的确立
«««««
劳动力成为商品与货币转化为资本
«««««
资本主义所有制
«««
剩余价值的生产过程、基本方法、工资与剩余价值的分配
«««««
资本积累、循环周转与再生产
««««
剩余价值理论的意义
«««
第十四课:马原理第四章(3)资本主义政治制度和意识形态
课程内容:3个考点
资本主义国家的职能和本质
««««
资本主义的民主制度及其本质
«««
资本主义意识形态及其本质
«««
第十五课:马原理 第五章资本主义的发展及其趋势
课程内容:3个考点
垄断资本主义的形成与发展
«««««
正确认识当代资本主义的新变化
«««
资本主义的历史地位和发展趋势
«««
第十六课:马原理 第六章(1)社会主义五百年的历史进程
课程内容:4个考点
从空想到科学
««««
从理想到现实
««««
从一国到多国
««««
在中国焕发出强大生机活力
«««««
第十七课:马原理 第六章(2)科学社会主义基本原则、实现社会主义的发展规律
课程内容:4个考点
科学社会主义基本原则
«««««
正确把握科学社会主义基本原则
««««
科社基本原则与中国特色社会主义
«««««
在实践中探索实现社会主义的发展规律
««««
第十八课:马原理 第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
课程内容:6个考点
预见未来社会的方法论原则
««««
共产主义社会的基本特征
«««««
实现共产主义是历史发展的必然
««««
实现共产主义是长期的历史过程
««««
远大理想与共同理想的辩证统一
««««
坚定理想信念,投身新时代中特社事业
«««
第十九课:毛中特 导论+毛泽东思想(1)
课程内容:3个考点
马克思主义中国化
«««««
毛泽东思想形成与发展的条件
«««
毛泽东思想形成与发展的过程
«««
第二十课:毛中特 毛泽东思想(2)
课程内容:3个考点
新民主主义革命理论
«««««
社会主义改造理论
««««
社会主义建设道路初步探索的理论成果
««««
第二十一课:毛中特 毛泽东思想(3)
课程内容:2个考点
毛泽东思想的活的灵魂
«««««
毛泽东思想的历史地位
«««««
第二十二课:毛中特 邓小平理论
课程内容:3个考点
邓小平理论的形成(条件、过程)
««««
邓小平理论的基本问题和主要内容
«««««
邓小平理论的历史地位
«««««
第二十三课:毛中特 三个代表重要思想+科学发展观
课程内容:6个考点
“三个代表”重要思想的形成
«««
“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
««««
“三个代表”重要思想的历史地位
«««
科学发展观的形成
«««
科学发展观的内涵和主要内容
««««
科学发展观的历史地位
««««
第二十四课:毛中特 习近平新时代中国特色社会主义思想(1)
课程内容:3个考点
习思想创立的社会历史条件
«««««
习思想的科学体系
«««««
习思想的历史地位
«««««
第二十五课:毛中特 习近平新时代中国特色社会主义思想(2)
课程内容:3个考点
坚持和发展中特社的总任务
«««««
“五位一体”总体布局
««««
“四个全面”战略布局
««««
第二十六课:毛中特 习近平新时代中国特色社会主义思想(3
课程内容:3个考点
实现伟大复兴的重要保障
«««
中国特色大国外交
««««
坚持和加强党的领导
«««««
第二十七课:现代思政:导论+第一章 现代思政教育学概论
课程内容:5个考点
思政教育学的研究对象
««««
思政教育学的范畴体系
««««
思政教育学的学科体系
«««
思政教育学的理论基础与知识借鉴
«««««
思政教育学的特点
«««««
第二十八课:现代思政:第二章 思政教育发展论
课程内容:5个考点
思政教育发展的历史
«««
思政教育发展的视阈
««««
思政教育发展的基础
««««
思政教育发展的理论之维
«««««
思政教育发展的多重视角
«««
第二十九课:现代思政:第三章 思政教育本质论
课程内容:3个考点
思政教育的性质
««««
思政教育的规律
«««««
思政教育的功能
««««
第三十课:现代思政:第四章 思政教育目的论
课程内容:3个考点
思政教育的根本目的
«««««
思政教育的培养目标
«««««
思政教育的主要任务
«««««
第三十一课:现代思政:第五章 思政教育价值论
课程内容:3个考点
价值与思政教育价值
««««
思政教育价值的形态
««««
思政教育价值的实现
«««««
第三十二课:现代思政:第六章 思政教育主导论
课程内容:3个考点
思政教育的主导性与多样性
«««««
思政教育主导性与多样性的价值定位及其体现
««««
思政教育主导性的实现
««««
第三十三课:现代思政:第七章 思政教育结构论
课程内容:3个考点
思政教育基本结构
««««
思政教育目标结构
««««
思政教育内容结构
««««
第三十四课:现代思政:第八章 思政教育主体论
课程内容:3个考点
思政教育主体的演进
«««
思政教育主体性的构成与层次
««««
思政教育主题互动模式建构
««««
第三十五课:现代思政:第九章 思政教育环境论
课程内容:3个考点
思政教育环境的特点与功能
««««
思政教育环境理论
«««««
思政教育环境的优化与开发
«««
第三十六课:现代思政:第十章 思政教育过程论
课程内容:5个考点
思政教育过程的特征
«««««
思政素质的形成发展机制
«««
思政教育过程的环节
««««
思政教育过程的运行
««««
思政教育过程的具体规律
«««««
第三十七课:现代思政:第十一章 思政教育方法论
课程内容:4个考点
思政教育方法论的结构及体系
«««««
思政教育的原则方法及体系
«««««
思政教育方法的发展
«««««
选择思政教育方法的要求
««««
第三十八课:现代思政:第十二章 思政教育载体论
课程内容:3个考点
思政教育载体的涵义和功能
««««
思政教育载体的形态
«««««
思政教育载体作用的发挥
«««
第三十九课:现代思政:第十三章 思政教育管理论
课程内容:5个考点
思政教育管理的目标与准则
«««
思政教育决策管理
««««
思政教育管理模式
«««
思政教育队伍管理
««««
思政教育管理观念与领域的新发展
««««
第四十课:总体回顾
课程内容:总体总结各板块知识与方法

马克思主义理论第一课时课程链接https://vtk.h5.xeknow.com/sl/14mEBf

公众号:中大考研论坛
联系方式:17666062040
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